【我的读后感】

  今天读了弟弟写的博文《遗产》，很有感悟。中国人在孩子教育问题上到底怎么啦？记得一次门诊，一位性格外向的妈妈带着高一的孩子到我诊室，大声说：“林医生、林医生，你来看看我这孩子有没有毛病，你看看，你看看，他头发黑黑的，非得把它染成旁边黄黄的，中间还白色的，你说说他有没有毛病！”，我请孩子坐下来，她妈妈嘴巴还没有停，不断数落孩子：“整天不好好读书，你看看他衣服穿什么名牌，裤子穿什么名牌..........”，我发现孩子脸一会儿白、一会儿红，非常尴尬。我就对孩子说：“你愿意妈妈坐在这里吗？”，孩子对我使了一个眼色，我对他妈妈说：“请你出去”，我想他妈妈也感觉到：我带孩子来进行心理咨询，我在这里瞎唠叨干什么，他妈妈就出去了。孩子看见妈妈出去了，起来就把门锁了，坐回来对我说了一句话：“林老师，我没有问题，是我妈妈有问题。”听了这句话，我头脑就出现了，《变态心理学》中的“变态与常态是相对的”，孩子的说法没有错。“没有错”？家长同意吗？在中国存在代际沟通障碍的问题相当严重，问题的症结在于缺乏平等，在于家长的心态。

【弟弟的博文】

生活中的平凡故事：

一个父亲有三个孩子，老大、老二是男孩，老三是女孩。当年要孩子时，夫妻俩抓紧时间，每二年生一个，一直生到女儿才打住。平时，做父亲的上班，孩子们上学，很少有时间在一起。到了周末，父亲就带孩子们做一些体育活动：骑骑自行车，到树林里走走路，。。。等等。随着孩子的年龄增大，特别是老大到了十二三岁、进入青春期时，变得越来越懒，越来越不愿意动。每次集体活动时，老大总找借口，东拖西拉、消磨时间。父亲一气之下，也不太愿意了。

随着活动量的减少，父亲的体重悄悄地增加。偶尔一次，父亲突然又感觉到活动的重要性，就时不时地自己一人到附近的树林里走一圈。老是一个人走，有时觉得没意思，又觉得应该更有效地利用这个时间。一天晚饭后，父亲召开家庭会，对孩子们说：

“爸爸每天辛辛苦苦地上班干活、挣钱买面包给你们吃、养活你们。现在，轮到你们为爸爸做一些好事了。你们想一想能做些什么呢？”

老大看老二，老二看老三，老三回看了老二一眼，又看老大，都无言。沉默了一回儿，父亲又开口：

“我有一个主意：爸爸现在要减重，每个周末要到树林里走走。你们轮流陪爸爸去走，每次一个人，先是老大，再是老二，然后老三。轮到的那个孩子必须走，其他的孩子谁愿意也可以跟着走，你们看好不好？”

孩子们一听有办法了，都很高兴，纷纷点头赞同。老大一转眼珠子，嘻皮笑脸地提出了要求：

“轮到谁走路，谁的零花钱就应该提高一欧元，好吗？”

父亲的心里恨这个全球经济危机，搞得现在人人都把钱看得太重了。但还是一咬牙、答应了。

从此以后，父亲和一个孩子每个周末上山到树林里转一圈，来回一个多小时。利用这个时间，父亲有意识地跟孩子谈谈学校的情况、学习进展、以及一些琐事。老大比较成熟，已经可以像大人一样谈起话来；老二问一句就回答一句，比较吃力；老三很高兴能和父亲一个人在一起，一路上叽叽喳喳说个不停，但都不是什么大事。

一次，轮到老二，又讲到学习成绩和上学的重要性。父亲回问一句：“长大以后，你不是想上大学、然后赚大钱吗？”

“不是。”老二回答：“我以后要继承遗产。”

父亲一惊，马上问：“继承遗产，继承什么遗产？继承谁的遗产？”

“嘿嘿，一个玩笑，”老二赶紧笑着说：“爸爸，你别着急，我这是开一个玩笑嘛。”

父亲啾着老二，心里捉摸开了：

“哪种情况更痛苦：人死了，钱没花完；还是人没死，没钱可花了？”

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