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咨询师与咨询师的交流
2015-07-04 13:16:37   200次阅读   
某老师,您好! 
我看了您给我的回复信息: 
你好!昨天我们到==演出,没有看到你的短信。你在短信中把问题说得有点重了。我在自我感觉上觉得事情都很正常。每个人有每个人的生活方式,每个人有每个人的交流圈子。我们之间不同的人际交往方式,各有各的长处和短处。我们都可以扬长避短。在我的心中,你我之间并没有“冰”的存在。所以,你大可不必为此忧心重重。 我相信,随着时间的推移,会证明我的观点的。” 

非常感谢您的回复和接纳,呵呵,看来,是我这儿有“”和“忧心重重”了。谢谢某老师啊! 

这里,我想请教您几个问题: 

1, 您说“你把问题说得有点重了”。 

我对这句话的理解是:我把问题说重了,问题没有达到“”的程度,但问题还是有的。不知我的理解对不对呀? 
请问,您所说的这个“问题”是什么问题?出在哪里?能不能请您给我指教一下呢?这样对我也是一个帮助,谢谢您! 

2,“每个人有每个人的生活方式,每个人有每个人的交流圈子” 

对您的这句话我有点不太理解。 
因为,我是这样看的:“有圈子就一定有内外,有内外就一定有合离/融阻/喜厌/迎避”。 
这种“圈子心理”对于一个平常人来说当然是很正常的。那么,对于心理咨询师呢? 
“对于我的圈外的那些人,我可以给他们提供心理咨询帮助吗?” 
“我对‘圈外人’回避,是他们有问题?还是我自己心里有‘栅栏’呢?” 
“生活中,我做不到包容,咨询中,我可以做到吗?” 
“交往中,我回避,咨询中,我能做到真正的接受和无条件的关注吗?” 
我们====学友研讨会是个人交往的“圈子”;还是“百花齐放,百鸟争鸣”的“科学的心理学研讨空间呢? 
这些我有点想不明白,所以想听听您对“交流圈子”是怎么看的,请您赐教。 

3,对于您把我的讲座一直没往上安排,我有一点想不明白: 

4月的时候,您说把我的讲题给我排到7月份。这里让我不能理解的是: 
a,我是在3月第二个上报的讲题“心理咨询师的自省”,却怎么排在了7月?而中途5/6月期间,您在通知研讨活动信息时,却有“下一周的讲座还没有安排出来,请各位等通知”的言词? 
b,7月中旬时,我找您谈讲座安排的事,您说我的讲题不合适,(理由是:心理咨询师谈自己的不足和如何提高自己,不利于非咨询师人群对心理咨询师的看法,有损咨询师在求助者心幕中的形象),您让我重写一个。 
而我的看法是:“一个咨询师如果能够在别人面前坦诚的找出自己存在的不足而加以改正,这种态度更能使求助者体会到真诚/平等/尊重/可信/和设身处地的关爱”。 
对此,我对您的话的理解是:“你的这个讲题取消了”。 
因此,第二天我在电话里对您谈了我的看法,同时也邀请您浏览我在我的QQ空间里列出的讲项,并向您请教:您认为我讲哪一个比较合适那我就准备哪一个好吗?当时您同意了。可为什么到现在(1016)您却从未进过我的QQ空间? 

当有的老师问您:“某老师,您怎么把刘老师的讲题给取消了?”您说:“哪里呀!没有取消,讲题还在,是因为排满了”?

讲题还在”:我的理解是,“我的讲题是可以用的。” 
对于“排满了”: 我的理解是,“你的讲题推后了,还排不到你。”。 
我想,如果是“讲题还在”,那么7月份的讲座就不会取消; 
如果是“排满了”,现在1016日)之前就不会再有“下周讲座请各位注意通知”的言词。而且,“把你的讲座排在7”的安排也不会随意的改变。 
不知道我说的合不合逻辑啊?我不明白为什么会这样?请您 
多指教。 

4,在您回复的短信里说:“你大可不必为此忧心重重” 
我想请问一下:您认为我找您沟通的原因,是我“忧心重重”吗?是什么让您有这样的感觉的呢? 
记得我给您发的手机信息是: 
某老师你好,你为大家做了很多的事,辛苦了!不过我感觉你在心里没有接纳我,不知这种感觉对不对? 
如果有的话,我想我们是十分有必要把这层“冰”打破的,你说是吗?呵呵,如果咨询师之间都不能相互接纳的话,那我们就太失败了!你说呢? 
你看,我们之间要不要破一破“冰”呢?这样可以让我们更了解一下彼此的心态,找到问题出在哪儿,对我们自己也是个很好的提高。呵呵,完善别人先要完善自己嘛! 你看好吗?别见外,我喜欢直来直去,请你多提宝贵意见啊! 谢谢!” 
我回览了我所发的信息,却怎么也找不到“忧心重重”的成分。 
请问您是因为什么感到我是“忧心重重”的呢?当您感觉到我的“忧心重重”的时候,您的心里是一种什么样的感受和情绪体验呢? 

5,我想了解一下,“呵呵,吕老师你好,看来是真的把你给惹到了哦!由于现在的群里缺少专业讨论的气氛,于是,我就想把咱们这些要专门做心理咨询的同事们重新的整合在一个群里。呵呵,没有通知你,就先把你从群里请出来了,不好意思啊。没想到你一下子就把我从那几个群里都给请出来了,这让我很吃惊,请问您当时想到什么了呢?专业的讨论群我近期很快就会整理好,到时候欢迎您参加啊!” 
请问:“您一下子就把我从那几个群里都给请出来时候,您想到什么了呢?”我们能不能相互交流一下彼此心里的感受呢? 

6,一次,我在“人道堂心灵家园群”里和某心理学同行讨论问题的时候。对方贴给我一则消息:是一位从来不在群里进行讨论的心理咨询师发给他的一句“非常经典”的话:“信言不美,美言不信;善者不辨,辨者不善;知者不博,博者不知。”这句话,是出自老子道德经的。 
对于这件事,我想请教您一下: 
a, 您对这句“非常经典”的话是怎么看的呢? 
我认为把这句话改为:“信言多不美,美言多不信,美言有信;信言有美;善者多不吵,吵者多不善,不辨不知,无知不辨;博者多不知,知者多不博,博有博知,专有专知;博者知博,著者知专;学必有知,知必善学”好象这样更合适一些。您认为呢? 
b, 您对这位心理咨询师是怎么看的?您认为他是基于一种什么样的心理状态而给我的讨论方发的这条私聊信息呢?您能不能帮我分析推敲一下呀?谢谢! 

7,在人道堂心灵家园2群里,还有一位这样的心理咨询师,他从来不参加讨论,却十分主动地把群里的许多人都拉去加为了他的好友,其中还有我的姪子/姪女/外甥/外甥女/儿子/以及我大舅子的小女儿和我同学的孩子。  
您能不能帮我分析一下,他这样又是一种什么样的心理状态呢? 

8,我有一位咨询师朋友,给我说了这样一件事: 
他说:“我有个朋友,很优秀,在我们单位是一位很棒的中层领导。待人很热情,做事也很积极。 
但是,他的很多有建设性的想法,都得不到领导的认可。就他的能力来说是可以当厂长了,领导却一直压着他,让他的很多想法不能实现,于是他只是做了一名车间主任。虽然很受打击,但他还是的很兢兢业业的做事,我很佩服他的韧性。           
不过,现在有个这样的问题,车间的工作成绩一直在下滑。他却不接纳其他职工的意见,一切都是要掌握在他的控制之下。 
每每当某个职工的建设性项目被他拿下之后,他看到对方的“失落的样子”就会有一种成就和自豪感,这让他感到很满足(我们在一起喝酒的时,他在酒后亲口说的),于是,第二天,他就会“精力充沛”的继续工作和管理。 
那几位职工离开了车间,到了其他的单位,工作和事业并没有受到什么的影响。而且,也并没有表现出他所说的那种“失落的样子”。     
车间的工作反而遇到了窘境:由于人手不够,大家“狗撵兔,连轴转”,技术素质又普遍偏低,车间的工作很拖拉,效率很低。 
他的确是很忙,但是整体的工作绩效却不大。 
因为我们同在一个车间,所以我很想帮他把车间的工作搞上去,这样对大家都会有好处。 
但是基于他以上的心态和行为特点。我不知道怎么做会比较好。不提出建议吧,车间的整体现状无从改善,不利车间整体的发展提出建议吧,又会帮他去满足欣赏“失落的样子”的需要和渴望,这又不利于他的心态调整和改善。 
就这个问题来说,我进入两难了。所以,我想请您给我提点建议。 
看怎么把这个问题比较完善的解决一下。” 

对于他提出的这个问题,我想听听您是怎么看的呢?能不能谈谈您的看法,也好供我来借鉴一下啊?您看好吗?如果您能在百忙之中给我逐条回复的话,我将会非常感谢的!谢谢您!

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蒋心平

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2008年6月武汉大学工商管理硕士结业,中科院心理所应用心理学(人力资源开发与管理)在职研修。2009年6月中科院心理所EAP中心签约咨询师。 主要努力方向:EAP(员工心理援助)、企业文化、员工职业生涯规划。 主要服务对象:医院、中小企业。
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大学本科学历。陕西省心理学会会员。2005年5月取得国家三级心理咨询师咨格证书,2007年12月,取得国家二级心理咨询师资格证书。2007年9月应邀参加了陕西第七届精神卫生大会和西部第一届精神卫生大会;2008年4月参加了陕西省第一届心理咨询师大会。先后参加李子勋、杨风池心理咨询师高级督导班学习培训。2005年以来,一直兼职从事心卫生保健工作,积累了一定的咨询经验。 职业理想:作为一名心理咨询师我热爱心理理咨询事业,愿意为推广心理咨询事业付出自己的努力,愿用自己的专业知识帮助那些有心理困惑的朋友早日走出困境。 格言:呵护生命,从心开始。 主要咨询方向:发展咨询、婚恋家庭、亲子教育等。 咨询风格:尊重,理解,关怀。 咨询寄语:聆听您的心声,解开您的心结,引导你的心路,共筑你的心园。
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林榕发教授,福建中医学院国医堂心理医师;福建省情商研究会副会长;福建省心理卫生协会常务理事;福建省高等学校大学生心理健康教育委员会副主任;福建省职业心理咨询师专业委员会会长;全国高等医学院校《医学心理学》教学研究会理事。为福建中医学院应用心理学(临床心理方向)学科带头人,承担学院研究生、本科生《医学心理学》、《护理心理学》教学及临床带教工作。 林榕发教授长期从事心理学的研究与临床实践。先后编著《医学美学》、《中医美学》、《医学心理学》、《中医心理学》、《老年健美》、等书,近年来在报刊杂志上发表心理科普文章300多篇,参与电视广播等心理健康科普教育宣传工作。 林榕发教授擅长发展心理咨询:青少年、中老年发展心理问题,学习心理、人际关系、婚恋心理、心智开发、缓解压力、社会适应等等;障碍心理咨询与治疗:神经衰弱、抑郁症、焦虑症、强迫症、恐怖症等神经官能症,人格障碍、成瘾性疾患、性心理等;机关企事业干部员工的团体心理咨询与训练;心理健康普查与档案建立;应激事件的心理干预与调适等等。
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北京大学医学博士 执业医师 美国加州大学神经科学博士后 美国爱荷华大学心理学博士后 美国催眠促进学院毕业 美国HMI认证催眠治疗师 美国NLP-WORLD认证NLP专家执行师 马春树生于1969年。哈尔滨医科大学临床医学本科毕业,后攻读硕士研究生,从事分子病理研究。毕业后于北京从事临床医疗工作,后就读北京大学医学部,攻读博士。 博士毕业后赴美,先后于美国爱荷华大学做心理学博士后,美国加州大学洛杉矶分校Cedars-Sinai医学中心做神经科学博士后,专门从事抑郁症的治疗研究。后就读于美国催眠促进学院,系统全面地学习了临床催眠治疗的理论方法与治疗手段,接受了严格系统的催眠治疗技术的培训。现于美国催眠促进学院做住院治疗师。
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段剑英,女,1957年6月出生,本科学历,国家二级心理咨询师。1985年西安电大汉语言文学专业毕业,1998年中央党校经济管理专业毕业。2005年开始参加西安新育心理培训学校及艺术治疗、催眠、九型人格等技术的学习培训,现为陕西省心理健康教育研究会会员,有多次心理咨询成功个案经历,以尊重、保密、敬业、助人助己、讲求实效为从业目标。 具有20年信访工作经验及宗教心理、宗教文化学习研究背景,电大教育心理学课程兼职教师,多次在省级以上刊物发表文章,曾被授予|省级“巾帼文明岗标兵”称号。 主要接受咨询方向:个人信仰困惑,失眠症,各年龄段学生问题、妇女问题,恋爱婚姻家庭及亲子关系,宗教与心理养生等。
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