网络是新时代的产物，也是科技进步的标志，当人们在享受科技带来的方便的同时网络也给人们带来了困苦，这些人大多偶都是孩子的父母，在父母那里网络作为学习工具的机会并不多，大多数的时间孩子会用来聊天，打游戏，以至影响学习，渐渐地地时间增加严重的影响了学习，影响了性格的发展，那么， 网瘾的危害有哪些？
在长期大量的网瘾相关咨询案例中总结出以下几点：

1、诱发说谎隐瞒上网的情况和程度等行为、偷钱或盗用别人账号上网等。
2、造成青少年视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征。不能维持正常的睡眠周期，停止上网时出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。
3、会出现品行障碍，诱发孩子逃学、不与人交往、暴躁，产生攻击性等反常行为。一些人甚至会滑向犯罪的深渊。
4、过去引发大学生心理问题的原因中，主要是学业压力、人际关系、感情问题等，沉迷网络是近年来出现的新现象，并且迅速上升为主因之一。一些学生终日沉迷网络聊天、网络游戏，不但耽误学业，考试挂红灯、留级甚至退学。以致于荒废了他们的学业。 
5、导致青少年出现情绪障碍和社会适应困难。在心理方面，会出现注意力不能集中和持久，记忆力减退，对其他活动缺乏兴趣，为人冷漠，缺乏时间感，情绪低落。
6、网瘾综合症患者由于上网时间过长，大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，会引起肾上腺素水平异常增高，交感神经过度兴奋，血压升高，植物神经功能紊乱。此外，还会诱发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头痛等病症。
7、网络作为人类智慧的产物，虽不是洪水猛兽，但却是一把“双刃剑”。当代青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。
8、 一些青少年网民过分迷恋与网上的“ 人——机”式交往，会忽视真实存在的人际关系，产生现实人际交往萎缩和角色错位的现象；爆炸般的网络信息的挤压揉搓，会加大青少年网民的心理负担和压力，引发“信息污染综合症”等心理障碍；网络世界的虚拟性也会使青少年网民产生一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动，做一些平时不能做，也明显是不道德的行为；长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，染上“上网成瘾症”等心理疾病。英国诺丁汉大学心理学专家麦克?格里弗斯博士认为，“过分迷恋上网有损身心健康，严重的会导致心理变态，危害程度不亚于酗酒和吸毒。”“患者的行为与吸毒成瘾类似，一接触因特网就兴奋异常，没机会接触就寂寞难耐。”可见，网瘾问题的心理危害不容小视。
9、网络欺骗、赌博、色情、人身攻击、反动言论、犯罪行为以及各种网络垃圾等都可能使青少年受到伤害。正如一位网络罪犯在法庭上所说：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方。”
10、人的心理状况是在环境与人的相互影响中形成的。由于人脑细胞使用能力特别强，人对自己所在环境很快会形成一种心理状态，孩子长时间和电脑在一起，他的思维将与电脑的符号式机械思维趋同，常人的逻辑思维能力受到抑制和削弱，弱化了人与人沟通相处的能力和现实生活的反应能力和应对能力，不利于独立生活能力的培养。况且，网络游戏良莠不齐，暴力和色情游戏充斥着网络，长时间陷入暴力和色情游戏中，对道德观的形成有极其不良的影响，长时间处于这样的画面和情景中，很可能会认为现实生活也就是如此，也有可能潜意识地去模仿。
11、很多上网成瘾的孩子与他人甚至是父母的沟通较差，情绪不稳定、易怒、多变，没有自控能力、自己做的承诺不能兑现。

在咨询过程中，孩子都称网络给了他们很自由的空间；网络的虚拟幸会让他们实现自己的愿望；网上会结识很多朋友，和他们很有话题：受网友受关注和尊重……在这些描述中心理咨询专家发现他们普遍存在家庭关系危机，而专家指出孩子网络成瘾与家庭教育模式密切相关。
研究表明，控制型、忽视型、溺爱型、严厉型家庭教育模式下的青少年，最容易染上网瘾。 　

1， “控制型”家庭，指家长对孩子严加管教，从时间，行为上都会做严格规定，被管制，压抑的太久得不到合理的发泄和释放，因此孩子易产生对他人敌对情绪；

3， 不管不问的“忽视型”，从学习到生活都是放任自流，从小得不到重视和关爱则会导致孩子孤僻冷漠、敏感、多疑以及缺乏同情心；
　
3， “溺爱型”的孩子大多是被放在蜜罐里养大宠大的，所以有了他们以自我为中心，不顾及他人感受、好逸恶劳等性格；

4， “严厉型”家庭的孩子，在长辈的循规蹈矩的教育方式下，他们已经学会了顺应，从而不善于与父母情感交流，情绪极度压抑。

    很多孩子往往是在现实生活中由于某些情感的缺失（如接纳、信任、温暖、友好、自信、尊重等等），而转而在网络虚拟的空间寻求刺激和满足。

    应建立“尊重型”、“支持型”、“关爱型”、“民主型”家庭教育模式：给孩子适度活动交往空间；正确引导孩子利用网络环境进行附加学习；与孩子经常交流，关心孩子，并教孩子关心周围的人和事；尊重孩子发言权和参与权，帮助孩子健康顺利地成长。